您现在的位置: 常胜小学 >> 教师中心 >> 计划总结 >> 教导处 >> 正文
 
 

2018年春学期教导处工作计划

作者:教导处    文章来源:本站原创    点击数:366    更新时间:2018/3/1

一、指导思想:   

以科学发展观为指导,以金坛区教师发展中心研训工作计划和学校工作计划为指导,坚持以教学质量为中心,强化教学过程管理,拓展校本教研平台,以教师为研究的主体,立足常规,扎实教研,强化科研,努力提高教育教学质量,不断提升学校办学理念和办学水平,促进师生和谐发展。  

二、主要工作目标:

1. 规范教学常规管理,努力提升教学质量。

2. 重视校本课程建设,提高校本研训实效。

3. 加强师资队伍建设,促进教师专业发展。

4. 加强书香校园建设,全面提升学生素质。

三、主要工作及措施:   

在保持学校原有的工作特色基础上,本学期着重抓好以下几项工作,努力体现:细化、规范、有效,活动的开展努力体现:整合、精致、长效。  

(一)强化教学管理,规范教学常规

1.严格执行课程计划。坚持按课表上课,保质保量上好每一节常态课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象。教导处将组织人员加强巡课检查,记录巡课情况,发现问题,及时记录,及时交流,坚决制止“随意课”的情况。

2.进一步规范和强化教学常规工作。全体教师要进一步学习和使用好《常胜小学教师教学工作手册》,规范自身的教学行为。根据常胜小学教学常规要求,要求每位教师的备课、上课、作业批改都严格按照所教学科的常规进行。检查重点仍是侧重认真和规范的基础上更重视教师对于教学工作手册以及学生作业、单元测试、学生辅导、教学目标、教学设计以及练习设计、二次批改等方面更多的予以关注,引导每位教师树立目标意识,体现班级学生特点,彰显个性,扎实开展各科教学。倡导反思内容要注重实践与理论的结合,不能停留于只是课堂的呈现。

1)抓实备课

全体教师应针对实际,在吃透教材和学生的基础上,站在学生的立场上设计教案。教学目标要明确,包括知识目标、能力目标、情感目标等,重难点、课前分析及准备、板书设计也要齐全,要备有详细的教学过程,合理的教学方法,字迹尽量要工整、清晰。要有教学反思,反思一定要及时写,字数不作规定。教学反思可从以下几方面撰写:①记录教学成功的地方;②记录教学遗憾的地方;③记录教学机智的地方;④记录学生独特的见解;⑤记录再教设计等;

除了利用集中学习时间外(如假期、大教研组学习),还可以利用教研组分散学习的方式,进行深化学习常规细则。同时加强青年教师的备课指导。鼓励闲聊式教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验。另外,就个别教师工作中碰到的难题,提倡同伴积极协助,共同解决。

教导处将进行定期或不定期检查教学常规,检查之后在教师大会上进行总结,把一些做得比较好的备课以书面的形式直观地与大家分享。学期末将分年级段或年龄段组织全校教师的备课本评比活动,获得一等奖的备课本,除了获得证书外,此备课本还可以延用一个学期。本学期我们将进行教学常规工作展示日,把那些优秀的作业批改、优秀的备课本、试卷设计批改等进行展示,互相取长补短,力争把常规工作做细、做实、做好。

2)抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满,互动面广,思维空间大,并留有一定时间练习消化,以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用,课堂气氛活跃,更在于知识呈现方式的灵活,师生互动的多样,思维程度的深刻,学生最大限度的参与,最终让每个学生都有收获。

3)抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外,特别注重质的要求,强调出题规范化、有针对性、分层要求。有布置就要及时批改,不允许布置家长代批学生作业。命题设计要有科学性,体现教学重点,突出教学难点,注重基础知识考察、能力的训练。老师除了继续使用好规范的批改符号外,我们还将把某些班级好做法采用不同方式与大家分享,让榜样影响更多的人。

4)抓勤辅导。围绕各学科学业质量合格率抽测,充分关注后20%学生学业质量情况,加强后20%学生学业学习研究,不断促进教学质量均衡发展。在开展合格率抽测的同时,进一步做好一、二年级学业质量检测过关考核工作,加强学业质量过程性监测,构建学业质量诊断、评价、反馈与指导系统,逐步完善教学质量监测体系。

5)抓细分析。结合每月一次的教学常规检查,对部分年级的部分学科进行质量检测,并组织教师进行分析、反思和改进。平时用好单元检测卷,并认真做好单元质量分析。除了严格做好区期中、期末质量抽测活动以外,本学期教导处还将针对性地对部分学科、班级、年级开展以专项为主的质量调研活动,如阅读积累过关、书写能力过关、口算能力过关、英语单词过关等。每次调研结束教师都要认真完成教学质量分析,努力为下一阶段的整改工作做好全面小结。

(二)开展教研活动,提高校本研训实效。

各教研组在制定学期工作计划时,一定要根据本组的实际情况,确定一个研究的主题,这个研究主题可以是本组迫切需要解决的问题,也可以是本组研究的课题。学期教研活动的安排,就要围绕这个主题进行,让教研活动能解决真问题。各教研组要认真安排好每一次教研活动,并严格按计划开展活动。另外,教研活动不能只指向于教师,还应安排至少一次学生活动,如学生竞赛、表演、交流等,以研促学。每次的教研活动,蹲点教研组的行政都要参加。

进一步强化教学规范意识,规范常规工作,行政值日人员要加大课堂巡视,关注教师的教学状况。继续开展好常态听课活动,各年级蹲点行政人员以及教研组长要经常深入年段,要多走入教师特别是年轻教师的课堂,了解师生的课堂状态,切实帮助年段内教师解决工作中的困难与困惑。鼓励教师间开展相互的听课活动,取长补短,共同提高。

进一步改革课堂教学:(1)立足“常态课”,要求教师上好“常态课”,把自己真实的一面反映出来,以便听课教师与其交流,真诚地指出不足或改进的建议。(2)研究“教研课”,要求每个教研组围绕研究主题上研究课,让研究课真正为教学服务。(3)研讨“专项课”,一般的课堂研讨主要是新授课,部分教师对练习课和复习课的教学感到有困难,针对此情况要继续开展练习课、复习课的研讨,让每位教师都能把握每种类型的课。(4)展示“观摩课”,青年教师是学校持续发展的坚实力量,让他们有更多的锻炼机会,迅速成长为学校教学的骨干力量。学期临近结束,我们将分教研组依次由各教研组选出一名代表向全校老师上一节教研组成果展评课,整个教学过程我们将全程录像,让更多的老师在更大的舞台上得到锻炼。

加强毕业班教学工作管理。本学期教导处将加强对毕业班复习工作的宏观指导与监控,尤其要做好各科复习进度与复习内容的调控工作,要进一步强化培优补差的力度。六年级各班主任进一步落到实处,重视后进生工作。各任课教师注意了每一个复习环节的质量,重视分层次教学,加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度,做到了精讲精练。学校到时召开毕业班会议,分析形势,互通有无,明确目标,全年级统一认识,统一目标,对目标学生进行全面的跟踪,力争使分类推进落实到每位教师身上,使整个毕业班形成一盘棋,成绩有所改观。

(三)加强学科教学,提高学生素养。

1)提高写字质量。本学期教导处将着重抓学生的写字质量,特别是二、四年级。每位任课老师都要加强对学生的写字指导,低年级特别要加强对学生写字姿势和写字笔画的教学。中高年级要加强钢笔字的练习。要组织作品展示,各班要布置版面展示学生书法作品,开展钢笔字比赛。

2)背诵经典古诗文,彰显书香校园特色。本学期各班级利用早自习时间进行经典诵读活动,大量开展背诵经典古诗文活动,小学生必背古诗应烂熟于心,着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。同时要加强对学生进行课外阅读指导,利用午间进行阅读,提高班级图书角的藏书数量和质量,开放学校图书馆、阅览室。辅导学生做好读书的摘录,增加阅读的积累。

3)培养解决问题的策略。根据新课程标准精神,充分发挥创造性,合理地利用教材,设计探索性和开放性切合生活实际和年龄特征的问题,给学生提供自主探索机会,探索数学生活化的题型和途径,努力培养学生解决问题的能力。

4)加强口语训练。利用多种方法,操练英语单词和口语表达能力,提高学生的英语口语表达能力,课前2分钟练唱动听的英语歌曲,以提高自主学习的动力与能力。三年级要加强简单的日常对话练习和单词的口语练习,每一课的单词和课文对话要求教师课课验收。高年级要结合句型的操练加强情境对话练习。

5)提升审美情感。艺术教学要着重培养学生的审美情感。音乐课要加强对名曲的欣赏,引导学生大胆演唱歌曲。美术课要引导学生合理想象、大胆构图,指导学生进行手工制作。培养学生欣赏美、创造美的能力,提升学生审美情趣。

所有教师都要根据教学常规要求和学科特点,规范施教、科学施教,特别是综合类学科教师,不能自我放松,要抓实课堂、注重练习、提升质量。如果出现同一班级不同学科质量存在明显差异、同一班级在不同年段质量出现明显差异的情况,相关教师要认真反思,寻求改进。 

(四)加强书香校园建设。

以构建书香校园为抓手,深入开展同心悦读、多位延伸大阅读活动。分年级配备每种图书的书目,保证一个班级读书活动的开展。每个班级利用晨间短课,在低年级阶段以《国学》为重点开展诵读活动。中高年级以童话故事、儿童小说等为主,经典与现代相结合,人文与科学相结合,读书课上通过读写绘,讲读书故事,精彩故事,激情诵读等形式的教学活动为孩子打开一个神秘的心灵世界,在一次次童书穿越生命的历程中,在老师、家长、孩子情感、思想的互相编制中,让孩子获得宝贵的童年财富。语文教师每人一个特色读书项目,开展晨诵、午读、暮醒生活方式,从细微处着手,激发学生浓厚的读书愿望。相信只要行动就有收获,只要上路,就会遇到隆重的庆典。  

本学期的教学工作依然繁重,但是我们始终坚信:只要责任加强一点、行动踏实一点、思考深入一点、做事耐心一点,会创造出我们常胜小学一片教学的蓝天!

.主要工作安排

二月份

1.分学科分析上学期期末考试及抽测情况,有目的地制定各学科教学计划

2.一年级新教材培训

3.常州市小语评优课选手培训

4.一至六年级2018春小数教学进度“研训网小数资源栏目”上传;(2月下旬 )

5.组织三年级数学教师参加常州大市三年级教材分析;(2月下旬)

6.组织英语教师参加市级期初培训

7.开放学校阅览室;建立班级图书角

8.二四年级写字团体赛启动

三月份

1.举行二四年级写字比赛(摸底)  

2.整班朗读比赛(校级启动)

3.小语新教师、潜力教师团队活动(一)

4.上岗5年内小语教师5年内小语教师课堂教学调研(冯思舜)

5.组织学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资料包;(3月上旬)

6.中年级主题教学研讨活动(英语)

7.参加金坛区民防教育评优课活动(城西小学)

8.组织学生参加区小学生写字团体赛(中旬)

9.召开薄弱班级、薄弱学科有关教师会议

四月份

1.参加同题异构专题研讨

2.常州市小学生写字团体比赛

3. 5年内小语教师培训总结暨小语青年教师优质课展示活动

4.小语新教师课堂教学调研

5.组织开展“我们的传统节日――清明”主题活动

6.组织金坛区小学科学优质课评比活动(新城分校)

7.综合类课程集中调研

8.组织选手参加“2018年常州市小学数学基本功比赛”;(4月上旬)

9.组织参加常州市小学数学同题异构联校教研活动;(4月下旬)

10.组织校级第六届小小数学家评比活动;(4月中旬)

11.校级英语教师评优课选拔

12.19届读书节启动仪式

五月份

1.开展小数潜力教师团队“上好复习课”主题研讨活动,暨2018金坛区小数毕业研讨会;(5月中旬)

3.组织参加区“迎六一第六届小小数学家评比活动”;(5月中旬)

4.组织参加常州市小学阶段学业质量常规抽测;(5月下旬)

5参加江苏省小学数学特色教学研讨交流活动。(镇江,5月中旬

6.市、区五年级整班朗读比赛(story time,小短文朗读 随机抽样)

7.六年级英语教师命题比赛

8.组织综合实践校园节(首届STEM+课程节)活动(第二届)

9.参加金坛区小学综合实践评优课活动(城西小学)

10.“迎六一”学生素质活动

11.参加毕业复习研讨活动(语文)

12.组织各班学生参加校第19届读书节的各项活动(具体活动见读书节方案)

13.整班朗读比赛(市级)

六月份

1.参加常州市学科常规抽测活动

2.小语新教师课堂教学调研

3.组织综合类课程部分教师参加全国年会等外出培训活动

4.组织综合类课程集中调研(常胜小学)

5.读书节活动表彰,评比书香班级、书香家庭、阅读之星等

七月份

1.学科期末总结

2.期末学科数据汇总分析

 

 

注:以上主要是区级活动,结合区活动组织的校级各项活动的具体通知届时另行下发。

 

 

 


文章录入:教导处    责任编辑:教导处 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章: 没有了
  • 网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!) 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
    Copyright 2006-2011 金坛区常胜小学 All Rights Reserved